BALLET CLÁSICO

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  La danza en sus inicios con los más pequeños, los adentrará en un mundo nuevo y desconocido en el que su cuerpo será su instrumento y con el que descubrirán las múltiples posibilidades que éste les ofrece a la hora de moverse y bailar. Aprenderán a hacerlo en grupo e individualmente, a danzar al ritmo de la música y a expresarse con movimiento. Poco a poco adquirirán disciplina, destreza y una técnica como sólo la danza clásica ofrece y que les dotará de los fundamentos para desarrollar otros tipos de danzas tales como la española  (flamenco, folclore, bolera...),jazz, bailes de salón...

  Para aquellos que ya estén iniciados en los estudios, los festivales de fin de curso, las actuaciones en Desfiles de Moros y Cristianos y en Presentaciones y otros eventos serán un buen estímulo que sumado a sus ganas de  aprender  y mejorar les llevará a  seguir disfrutando de este bello arte."

DANZA CLASICA Y ESPAÑOLA

INICIACIÓN – PREPARATORIO   (4 a 7 años)

CURSO 1º y 2º   (08 a 10 años)   2 horas / semanales

CURSO 3º y 4º   (11 a 14 años)   3 horas / semanales

Preparación de pruebas de acceso al Conservatorio a cualquier curso de Grado Medio o prueba de acceso a Grado Superior.

2012 Aula de Saxofón.

INICIACIÓN MUSICAL

  La asignatura de Iniciación Musical es el acercamiento más temprano a la música, mediante juegos y actividades en las que se trabajan principalmente la educación auditiva, la voz y la comprensión de las diferentes estructuras rítmicas. Este tipo de actividades benefician el desarrollo intelectual, motriz y del habla, ya que la etapa de alfabetización del niño se ve estimulada por la música. También favorece la concentración y la creatividad de los niños en edades comprendidas entre 4 y 6 años.

 Se trata de un lugar de encuentro y diversión en el que los niños comenzarán a aproximarse a la música de una manera fácil y divertida. A través de juegos, canciones y experiencias en grupo, conocerán el nombre de las notas musicales, cantaran sus primeras melodías, profundizaran en el sentido del ritmo, se acercarán a los instrumentos, escucharán sus sonidos, los tocarán, etc.

Mediante el valor cultural y educativo de la música, el niño:

  · Se conoce a sí mismo.

  · Toma conciencia de su esquema corporal.

  · Explora el espacio.

  · Explora el tiempo.

  · Desarrolla la organización espacio-temporal.

  · Desarrolla la articulación verbal.

  · Controla la respiración.

  · Desarrolla la percepción auditiva.

  · Desarrolla el vocabulario.

  · Desarrolla las estructuras morfosintácticas.

  · Desarrolla el lenguaje interior.

  · Percibe la temporalidad.

  · Percibe la velocidad.

  · Desarrolla la capacidad de medir.

  · Se encuentra y coopera con los demás.

  · Conoce otras culturas.

  · Accede a un lenguaje diferente.

  · Desarrolla la sensibilidad y la percepción estética.

FLAUTA TRAVESERA

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 La Flauta travesera, es un instrumento musical de viento-madera. El músico que toca la flauta es conocido como flautista.

  Los materiales que se emplean en la flauta pueden comprender entre madera, oro, plástico y podemos encontrar de forma completa o combinada la plata, el oro e incluso el platino. El uso de los diferentes tipos de materiales vendrá determinado primeramente al gusto del flautista pero hay otros factores que pueden decidir qué material preferir, como por ejemplo la proyección del sonido en los diferentes tipos de materiales y su calor. Por ejemplo, el calor del sonido de una flauta de oro es cálido mientras que el de una flauta de plata es más brillante. 

  Los materiales metálicos de la flauta se suelen combinar entre las diferentes partes de las flautas. Suele hacerse así por motivos económicos, como por ejemplo tener una flauta con la cabecera de plata y el resto de alpaca, o la flauta entera de oro y las llaves de plata.

  Las flautas no forman parte de la familia de los instrumentos de viento de metal sino que dentro de la clasificación usual de los instrumentos de la orquesta sinfónica, por su sonido se encuentran en el grupo de los instrumentos de madera junto con los de las familias del clarinete y del oboe, esto es, los instrumentos de lengüeta simple y doble. En la clasificación formal que estudia la organología, las flautas pertenecen a la familia de los instrumentos de bisel (que desde muy antiguo se han fabricado de madera) independientemente del material de que estén fabricadas.

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MARÍA BORDES COLOMER

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