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2012 Navidad - Percusión.



Actuación del Aula de Percusión en la Plaza Mayor de Calpe


Profesor: Fernando Trotonda Catalá

2012 Navidad 2012 - Plaza Mayor - Feria.

 

 Audición de Navidad realizada en la Plaza Mayor de Calpe, dentro de los actos programados en la Feria de Navidad de 2012, organizada por el Ayuntamiento de Calp y AEMCO (Asociación de Comerciantes).

2012 Navidad - Plaza Mayor - Feria.



2012 Navidad - Taller Musical en la Feria.


Taller Musical realizado por la profesora María Bordes en la Plaza Mayor de Calp, el 8 de diciembre de 2012, durante la celebración de la Feria de Navidad, en colaboración con AEMCO, CREAMA y el Ayuntamiento de Calp.


2012 Navidad - Musicoterapia en la Feria.


  Taller de Musicoterapia realizado por la profesora Mabel Cabezudo en la Plaza Mayor de Calp, el 8 de diciembre de 2012, durante la celebración de la Feria de Navidad, en colaboración con AEMCO, CREAMA y el Ayuntamiento de Calp.


  La Musicoterapia es una disciplina terapéutica que utiliza el sonido, la música y el cuerpo como herramienta de trabajo, para facilitar, promover y/o restaurar  la comunicación, relación, aprendizaje, movilización, expresión y otros objetivos relevantes con el fin de lograr cambios positivos a nivel físico, emocional, mental y social, alcanzando de esta manera, un desarrollo integral del individuo.


  La musicoterapia  mejora la calidad del embarazo, promoviendo la salud tanto de la mamá como del bebé. Si bien la comunicación madre-hijo se produce de forma natural, con la música se ve ampliamente favorecida por los estímulos sonoros-musicales. El uso de estos lenguajes expresivos favorece la canalización del estrés,  la ansiedad y demás aspectos psicoafectivos.

 Los beneficios que genera la práctica de esta terapia en los bebés que han recibido la influencia de la música de una manera secuencial y ordenada desde la gestación, se relacionan a una mejor aceptación a la lactancia materna, comen y duermen mejor y lloran menos, ayudando a mejorar la concentración así como la coordinación y la creatividad del niño

 En la madre, promueve la auto conciencia de su propio cuerpo y de sus sensaciones durante el embarazo. La música ayuda a conectar tanto con el bebe como con ella misma favoreciendo que pueda disfrutar plenamente de su embarazo, generando emociones positivas, alegría, seguridad en ella misma, se reducen los riesgos de caer en una depresión pos parto, entre otros beneficios.

 Teniendo en cuenta que la audición es el único de los sentidos que comunica al bebe con el mundo externo, seria aconsejable aprovecharlo tempranamente para establecer la comunicación entre el bebe y la madre a través de la música.



2012 Aula de Trompeta



Profesor: Jaume Signes Diego




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2012 Aula de Violín.


Profesora: Merche Pineda Poquet

JAUME SIGNES DIEGO


Profesor en la Escuela de Música CLAUdeFA-CALP, en los Cursos Académicos  entre los años 2012 y 2016 y en el Campus de Música "Vila de Xaló" 2013 y 2014.

BALLET CLÁSICO




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  La danza en sus inicios con los más pequeños, los adentrará en un mundo nuevo y desconocido en el que su cuerpo será su instrumento y con el que descubrirán las múltiples posibilidades que éste les ofrece a la hora de moverse y bailar. Aprenderán a hacerlo en grupo e individualmente, a danzar al ritmo de la música y a expresarse con movimiento. Poco a poco adquirirán disciplina, destreza y una técnica como sólo la danza clásica ofrece y que les dotará de los fundamentos para desarrollar otros tipos de danzas tales como la española  (flamenco, folclore, bolera...),jazz, bailes de salón...

  Para aquellos que ya estén iniciados en los estudios, los festivales de fin de curso, las actuaciones en Desfiles de Moros y Cristianos y en Presentaciones y otros eventos serán un buen estímulo que sumado a sus ganas de  aprender  y mejorar les llevará a  seguir disfrutando de este bello arte."


DANZA CLASICA Y ESPAÑOLA

INICIACIÓN – PREPARATORIO   (4 a 7 años)

CURSO 1º y 2º   (08 a 10 años)   2 horas / semanales

CURSO 3º y 4º   (11 a 14 años)   3 horas / semanales

Preparación de pruebas de acceso al Conservatorio a cualquier curso de Grado Medio o prueba de acceso a Grado Superior.

INICIACIÓN MUSICAL

  La asignatura de Iniciación Musical es el acercamiento más temprano a la música, mediante juegos y actividades en las que se trabajan principalmente la educación auditiva, la voz y la comprensión de las diferentes estructuras rítmicas. Este tipo de actividades benefician el desarrollo intelectual, motriz y del habla, ya que la etapa de alfabetización del niño se ve estimulada por la música. También favorece la concentración y la creatividad de los niños en edades comprendidas entre 4 y 6 años.

 Se trata de un lugar de encuentro y diversión en el que los niños comenzarán a aproximarse a la música de una manera fácil y divertida. A través de juegos, canciones y experiencias en grupo, conocerán el nombre de las notas musicales, cantaran sus primeras melodías, profundizaran en el sentido del ritmo, se acercarán a los instrumentos, escucharán sus sonidos, los tocarán, etc.

Mediante el valor cultural y educativo de la música, el niño:

  · Se conoce a sí mismo.
  · Toma conciencia de su esquema corporal.
  · Explora el espacio.
  · Explora el tiempo.
  · Desarrolla la organización espacio-temporal.
  · Desarrolla la articulación verbal.
  · Controla la respiración.
  · Desarrolla la percepción auditiva.
  · Desarrolla el vocabulario.
  · Desarrolla las estructuras morfosintácticas.
  · Desarrolla el lenguaje interior.
  · Percibe la temporalidad.
  · Percibe la velocidad.
  · Desarrolla la capacidad de medir.
  · Se encuentra y coopera con los demás.
  · Conoce otras culturas.
  · Accede a un lenguaje diferente.
  · Desarrolla la sensibilidad y la percepción estética.


FLAUTA TRAVESERA


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 La Flauta travesera, es un instrumento musical de viento-madera. El músico que toca la flauta es conocido como flautista.

  Los materiales que se emplean en la flauta pueden comprender entre madera, oro, plástico y podemos encontrar de forma completa o combinada la plata, el oro e incluso el platino. El uso de los diferentes tipos de materiales vendrá determinado primeramente al gusto del flautista pero hay otros factores que pueden decidir qué material preferir, como por ejemplo la proyección del sonido en los diferentes tipos de materiales y su calor. Por ejemplo, el calor del sonido de una flauta de oro es cálido mientras que el de una flauta de plata es más brillante. 

  Los materiales metálicos de la flauta se suelen combinar entre las diferentes partes de las flautas. Suele hacerse así por motivos económicos, como por ejemplo tener una flauta con la cabecera de plata y el resto de alpaca, o la flauta entera de oro y las llaves de plata.
  Las flautas no forman parte de la familia de los instrumentos de viento de metal sino que dentro de la clasificación usual de los instrumentos de la orquesta sinfónica, por su sonido se encuentran en el grupo de los instrumentos de madera junto con los de las familias del clarinete y del oboe, esto es, los instrumentos de lengüeta simple y doble. En la clasificación formal que estudia la organología, las flautas pertenecen a la familia de los instrumentos de bisel (que desde muy antiguo se han fabricado de madera) independientemente del material de que estén fabricadas.


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MARÍA BORDES COLOMER


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LAURA AMAT BALLESTER


 Profesora  licenciada en Danza Clásica (Premio extraordinario fin de carrera) y en Danza Española por el Conservatorio Superior de Danza de Alicante.

 Cursos de perfeccionamiento en la especialidad de Danza Clásica con: B.Kasprovicz, R.Kuzniecowa, A.Morrow, G.Barbu, D.Wayne, A.Pérez-Cabrero, G.Coll y L.Fuentes. En danza contemporánea y moderna con G.Collins,  y J.Manion. En anatomía aplicada a la danza con F.Aragall.Lecciones Magistrales con A.Alonso.

 Profesora y coreógrafa en Villajoyosa (1987-2003), en el Salón de Belleza Pepa de Calpe (1989-1993) y  posteriormente en la Escuela Municipal de Música y Danza Mestre Penella (2002-12)

 Como bailarina, fue miembro del grupo Badinerie danza de Benidorn en 1983, formo parte del cuerpo de baile del Centro Dramático Benidorm en 1984-85, seleccionada dos años consecutivos, 1986 y 1987, en el I y II Encuentro de Danza Clásica organizado por la Consellería de Cultura de Valencia, bailarina solista del Ballet Joven Provincial de Alicante y del cortometraje de Enrique Nieto "Nocturno".




Nuestras Aulas

CLAUdeFA-CALP, Escola de Música i Dansa; posee sus instalaciones en la C/ Benissa nº2 de Calp (ED.ATALAYA), junto al INEM.


Dispone de un total de 5 aulas adaptadas cada una de ellas a las disciplinas que se imparten.


AULA 1 Diseñada para las Clases Teóricas y Clases de Piano.


AULA 2 En ella se imparten Clases Instrumentales Individuales.


AULA 3 Es la de los más pequeños, dispone de dos secciones bien diferenciadas, una con sillas y mesas para las actividades teóricas y otra sección con un amplio espacio para poder tocar sus instrumentos, cantar, realizar música y movimiento, etc.




AULA 4 Es el aula de Percusión y de los diferentes Conjuntos Instrumentales.


 AULA 5 En ella se imparten todas las Especialidades de Baile además de la Musicoterapia.


 El 80% de las aulas poseen una gran cantidad de luz natural.